19 de dezembro de 2017

Atividade de Óptica Geométrica: A luz além da nossa percepção

Esta atividade foi aplicada no Colégio Pedro II, Campus de São Cristóvão III, no ano de 2017 com uma turma de primeiro ano do ensino médio. Ela foi elaborada pelos licenciandos Ana Caroline, Hozana Antonelli, Laryssa Paiva e Matheus Silva, com a supervisão do Professor Vitor Cossich e com a orientação da Professora Deise Miranda.
A motivação principal da mesma é colocar os alunos em contato com o estudo do tema reflexão total da luz através de uma abordagem de ensino investigativa. Utilizando um roteiro elaborado para esse fim, um conjunto de imagens e um vídeo, os estudantes organizam-se em grupos e respondem em parceria aos questionamentos propostos. Durante esse processo, eles observam as situações apresentadas, pensam a respeito delas e debatem entre si.
O roteiro, as imagens e os vídeos utilizados seguem em anexo na postagem. Logo abaixo, também pode-se ver as fotos do momento da realização da atividade.










Atividade de Dinâmica: Observando o Céu

Esta atividade foi aplicada no Colégio Pedro II, Campus de São Cristóvão III, no ano de 2017 com três turmas do segundo ano do ensino médio. Elaborada pelos licenciandos Ana Caroline, Hozana Antonelli, Laryssa Paiva e Matheus Silva, com a supervisão do Professor Vitor Cossich e com a orientação da Professora Deise Miranda.

Seu objetivo consiste em tratar inicialmente o tema gravitação universal através de uma abordagem de ensino por investigação. Para isso, foi desenvolvido e disponibilizado aos estudantes um roteiro que, por sua vez, foi juntamente acompanhado de uma imagem e de um conjunto de vídeos. Nele, perguntas são levantadas e situações são propostas para que os alunos, em grupo, possam pensar e debater ideias a respeito de assuntos como o formato do planeta Terra e o movimento celeste dos planetas, por exemplo.

O roteiro utilizado assim como a imagem e os vídeos seguem em anexo nessa postagem. Além disso, logo abaixo, estão expostas as fotos do dia da aplicação da atividade.






16 de novembro de 2017

Assim a gente aprende até no escuro!

Tema da Física: Magnetismo

Roteiro da atividadeÉ preciso ver?

Como aplicar: Sala de aula ou laboratório, com os alunos divididos em grupos

Referencial Teórico: Atividades de laboratório, Atividades Investigativas

Tempo de aplicação: dois tempos de 45 minutos

7 de novembro de 2017

Novo tutorial de como não quebrar ovos ao sair do mercado!!

Tema da Física: Impulso e Quantidade de movimento

Roteiro da atividadeChoques mortais (ou não?)

Como aplicar:

  1. Primeira parte: Sala de aula, com os alunos divididos em grupos
  2. Segunda Parte: algum lugar com altura


Referencial Teórico: CTS, Atividades Investigativas

Tempo de aplicação: três tempos de 45 minutos

"Resultado" da atividade:



31 de outubro de 2017

Que tal colocar fogo nas caldeiras do Titanic?

Tema da Física: Termodinâmica

Roteiro da atividadeBarquinho

Como aplicar: Sala de aula ou laboratório, com os alunos divididos em grupos

Referencial Teórico: Atividades de laboratório, Atividades Investigativas

Tempo de aplicação: dois tempos de 45 minutos

16 de setembro de 2017

Atividade de Mecânica: Movimento circular

Esta atividade foi aplicada no Colégio Pedro II, Campus de São Cristóvão III, no ano de 2017 com as turmas 1207 e 2206 do segundo ano do ensino médio. Aproveitando uma atividade já utilizada pelo grupo do PIBID/Física - UFRJ anteriormente (https://bit.ly/2GfA0tK) e sendo atualizada/aplicada pelos licenciandos Ana Caroline, Hozana Antonelli, Laryssa Paiva e Matheus Silva, com a supervisão do Professor Vitor Cossich e com a orientação da Professora Deise Miranda.

O seu principal objetivo é colocar os estudantes em contato com o estudo do movimento circular de corpos abordando, entre outros, os conceitos de período e de frequência. Para isso, a atividade foi desenvolvida com cada uma das duas turmas em três etapas complementares. Elas foram executadas, uma por vez, em três dias distintos.

No dia 01/08, em uma aula de aproximadamente 45 minutos, os alunos responderam aos questionamentos propostos pelo roteiro disponibilizado com o objetivo de verificar os conhecimentos prévios dos mesmos, ou seja, quais seriam os saberes que eles já possuíam devido a sua vivência cotidiana. O link do roteiro utilizado nesse momento está anexado abaixo.

Roteiro Movimento Circular Parte 1

Na aula seguinte, no dia 15/08, durante uma hora e meia, os estudantes realizaram uma atividade no pátio da escola. Nela, pelas indicações do segundo roteiro, eles realizaram uma roda-viva e mediram, com as ferramentas que dispunham, o raio da mesma. Com isso, os mesmos puderam ter uma vivência do tema abordado para, em seguida, responder ao segundo roteiro disponibilizado que possui como enfoque confrontar as experiências vividas com os conhecimentos prévios já verificados na etapa de duas semanas atrás. Os vídeos e as fotos dos acontecimentos no pátio e o segundo roteiro seguem em anexo abaixo.

Roteiro Movimento Circular Parte 2

Vídeos Turma 1207 

Vídeos Turma 2206 







Por último, uma semana depois, no dia 22/08, durante uma aula de uma hora e meia, os alunos assistiram a uma apresentação de slides onde o professor e os licenciandos auxiliaram os estudantes na assimilação do conhecimento através do levantamento de questões e de reflexões a respeito do que foi realizado nos dois momentos anteriores. A apresentação utilizada está em anexo nessa postagem.

 Apresentação de slides: Movimento circular

14 de setembro de 2017

Atividade de Termometria: Os estados físicos da água

Esta atividade foi aplicada no Colégio Pedro II, Campus de São Cristóvão III, no ano de 2017 com uma turma do primeiro ano do ensino médio. Elaborada pelos licenciandos Ana Caroline, Hozana Antonelli, Laryssa Paiva e Matheus Silva, com a supervisão do Professor Vitor Cossich e com a orientação da Professora Deise Miranda.

O objetivo dela é colocar os alunos em contato com o tema dos estados físicos da água através de um enfoque de ensino investigativo onde os mesmos são postos a refletir e a debater em grupo. Com a ajuda de um roteiro desenvolvido para esse fim, os estudantes organizaram-se em grupos e responderam aos questionamentos propostos. Além disso, diretamente associado às questões apresentadas, eles também utilizaram um conjunto de vídeos, uma seringa e duas amostras de água a temperaturas diferentes. 

O roteiro e os vídeos utilizados seguem em anexo na postagem assim como as fotos do momento da aplicação.

Roteiro Os estados físicos da água

Vídeos Os estados físicos da água